PISA 2022 Alman Öğrencilerin Performansındaki Düşüşü Ortaya Çıkardı

Eğitim standartlarını değerlendiren dünya çapında tanınan bir çalışma olan 2022 Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı (PISA), Alman eğitim sistemindeki bazı endişe verici eğilimleri gün ışığına çıkardı.

Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Örgütü (OECD) tarafından her üç yılda bir gerçekleştirilen araştırmada, 600,000'ü Almanya'dan olmak üzere 15 ülkeden yaklaşık 81 5,500 yaşındaki çocuk test edildi. Bu yılın sonuçları, özellikle Almanya'da eğitim performansında önemli bir düşüşe işaret ediyor, ancak bu düşüş daha geniş bir küresel eğilimin parçası.

PISA çalışması genel olarak eğitim standartlarında genel bir düşüş gözlemledi. Ortalama matematik puanları bir yıllık öğrenimin dörtte üçüne denk düşerken, okuma puanları yaklaşık altı ay düştü. Performanstaki bu düşüş, öğrencilerin temel aritmetikte zorluk yaşadığı ve basit metinleri yorumlamada zorluk yaşadığı anlamına geliyor. Bu eğilimin tek istisnası, öğrencilerin değerlendirilen üç alanda (matematik, okuma ve fen bilimleri) gelişmiş performanslar gösterdiği Asya'da gözlemlendi.

Almanya'nın 2022 PISA değerlendirmesindeki performansı özellikle endişe vericiydi. Alman öğrenciler şimdiye kadarki en düşük puanlarını kaydetti ve çeşitli konularda 25 puan veya daha fazla düşüş yaşayan Polonya, Norveç, Hollanda ve İzlanda'daki akranlarına katıldı. Matematikte Alman öğrenciler 475 puan aldı; bu, önceki çalışmada 500 olan kayda değer bir düşüştü. Okuma puanları da 498'den 480'e, fen bilimleri puanları da 503'ten 492'ye düştü. Bu düşüşlere rağmen Almanya bu alanlarda hâlâ OECD ortalamasının biraz üzerinde kalıyor.

2022 sonuçları, 2000 yılında Almanya'yı OECD ortalamasının altına yerleştiren ve sosyal geçmiş ile eğitim fırsatları arasındaki korelasyonları vurgulayan ilk PISA çalışmasını hatırlatıyor. Tekrarlanan bu sorun, COVID-19 salgını sırasında çevrimiçi öğrenmeye geçişin getirdiği zorluklarla birleştiğinde durumu daha da kötüleştirdi. Almanya'nın dijital öğrenmeye yönelik yetersiz hazırlığı ve eğitim sektöründeki önemli çalışan açığı, öğrenci performansını daha da engelledi.

Tespit edilen en büyük endişelerden biri, özellikle göçmen kökenli öğrencilere yönelik dil desteğinin olmayışıdır. Alman nüfusunun dörtte birinden fazlası göçmen kökenli olduğundan, PISA direktörü Doris Lewalter bu çocukların Almanca öğrenmesine yardımcı olmak için özel çaba gösterilmesi gerektiğini vurguluyor. Ancak sorun yalnızca dil engelinden kaynaklanmıyor; anadili Almanca olan kişiler de değerlendirmelerde düşük performans gösterdi.

PISA 2022 sonuçları Alman eğitim sistemi için bir uyandırma çağrısı niteliği taşıyor. Dijital öğrenmenin zorluklarının, öğretmen eksikliklerinin ele alınması ve yeterli dil desteğinin sağlanması, eğitim çıktılarının iyileştirilmesine yönelik temel adımlardır. Bu önlemlerle, düşüş eğiliminin tersine çevrilmesi ve Almanya'daki tüm öğrencilerin eğitim kalitesinin artırılması umudu var.